为贯彻中办国办印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》要求，2021年以来，魏都区把“双减”工作作为重要政治任务和“一号工程”,成立区“双减”工作协调小组，作为区委教育工作领导小组工作专班，健全协调联动机制；加强引导规范，“疏”“堵”结合抓“双减”,在校内提质减负，强化学校“五项管理”，发挥学校主阵地作用；在校外规范减负，开展校外辅导机构专项整治。切实减轻学生作业负担和校外培训负担，人民群众的广泛关切得到积极回应。学生过重作业负担、校外培训负担、家庭教育支出负担和家长相应精力负担均有效减轻，学生的睡眠、运动、实践时间普遍增加，家长更加关心孩子身心健康成长。
一、提质增效，强化学校教育“双减”主阵地作用
（一）科学有效设置作业，切实减轻校内作业负担。一年来，坚持压总量、控时间、调结构、提质量，切实减轻校内作业负担。出台《作业管理办法》，指导学校完善作业管理。各校结合校情制定《分层设计作业实施方案》，提高作业设计的质量，确保作业水平难度符合学生的实际，鼓励布置分层、弹性和个性化作业。充分发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。
（二）推进“五育”并举，落实立德树人根本任务。出台《关于深化“五育”并举、推动魏都区教育高质量发展实施方案（试行）》，组织申报河南省首批“五育”并举实验区、实验校。制定《魏都区教体局关于进一步加强中小学德育工作落实立德树人根本任务的实施意见》，丰富学校德育文化，构建“三全育人”体系，培育学生良好的品质和健全的人格。以课程建设、课堂教学、作业设计、课后服务为切入点进行“减负提质”探索，有效提升智有水平。制定《魏都区阳光课间活动方案》，保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，实现课内课外一体化。建设多学科融合的美育课程体系，培养学生掌握一项音乐或者美术技能，提升审美素养。积极探索新形势下劳动教育新路径，引导学生树立祟尚劳动、尊重劳动的观念，使劳动教有成为培养学生责任与担当的重要载体。
（三）提高教育管理水平，促进学生全面发展。开齐开足课程，建立学生手机带入校园申请制度，加强对学生合理使用手机进行教育引导；定期组织全区学校开展课外读物排查清理，优化校园阅读环境。以义务教育标准化学校创建为抓手，构建学校标准化管理三级8阶攀升体系。目前，我区现有河南省义务教育标准化管理示范校1所、特色校4所。
（四）提高课后服务水平，满足学生多样化需求。全面实施“一校一案”，推行“5+2”模式，打造“基础+兴趣+特色”课后服务课程架构。目前，全区34所公办中小学均开展课后服务，覆盖率达到100%，在编教师参与课后服务覆盖率达到94.5%，参与课后服务学生达到97.8%，确有需求的学生实现全覆盖。2022年7月，魏都区被评为河南省义务教育阶段课后服务示范区。
（五）家校共育协同配合，助力“双减”落实落细。区属各校园通过家长学校、家庭教育讲座、致家长的一封信等方式，开展丰富多样的家庭教育活动；2021年魏都区高分通过河南省社区教育实验区评估验收，魏都区社区教育取得零突破。
（六）科学实施教育评测，为“双减”保驾护航。按照《义务教育质量评价指南》，围绕办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等五个方面重点内容，实施学校办学质量评价，充分激发办学活力；围绕学生品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等五个方面重点内容，实施学生发展质量评价，培养学生正确价值观、必备品格和关键能力。
二、科学管理，全面减轻校外培训负担
增设校外培训监管股,主要承担面向中小学生学科类校外教育培训管理工作。组织召开魏都区非学科类校外培训机构管理权分类移交工作会，把全区非学科类校外培训机构全部移交至科技局、文化和旅游局，按照“谁审批谁负责、谁主管谁负责，管行业必须管安全、管业务必须安全、管生产经营必须管安全”的原则，加强对非学科类校外培训机构的监管。全面实施预收费监管，与中国邮政储蓄银行股份有限公司许昌市分行签订战略合作协议。定期暑期巡查检查，联合文广旅、科技、市场监管、属地办事处等部门分领域、分片区组织开展大排查大整治，查看各类培训机构156余家，下发终止办学告知书50余份。对违规开展学科类培训的培训机构，现场通知家长，遣散学生，与培训机构负责人签订《魏都区校外培训机构疫情防控责任承诺书》50余份。
三、从严督导，精准“双减”工作监督
区教育部门成立专项督导组，经常性深入学校及时发现“双减”中存在问题，点对点帮助学校改进工作。通过实地察看、座谈研究等方式，定期对区属中小学校开展督导检查，督促中小学校按照责任督学提出的问题和意见，及时整改、立行立改。利用12345平台，收集群众信息。截至目前，共收集各类信息760余件，均已落实完结。
下一步，魏都区将进一步强化对“双减”工作研究指导，创新工作机制和方法，不断强化学校的育人主阵地作用，加大校外培训机构治理力度，切实减轻学生作业负担和校外培训负担，办人民满意教育。